DSpace Collection:http://hdl.handle.net/11458/20352024-03-26T02:20:27Z2024-03-26T02:20:27ZModelo de gestión bibliométrico y su efecto en el ranking de producción científica de la Universidad Nacional de San Martín – TarapotoValles Coral, Miguel AngelPalomino Alvarado, Gabriela del PilarHernandez Torres, Edwin Augustohttp://hdl.handle.net/11458/37252022-12-05T17:32:34Z2019-01-01T00:00:00ZTitle: Modelo de gestión bibliométrico y su efecto en el ranking de producción científica de la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto
Authors: Valles Coral, Miguel Angel; Palomino Alvarado, Gabriela del Pilar; Hernandez Torres, Edwin Augusto
Abstract: El interés mostrado por las universidades a partir de la aparición de las mismas en los rankings universitarios de acuerdo a su nivel de producción científica, visibilidad e impacto ha generado una corriente que ha motivado que las mismas mejoren sus estrategias y prácticas de publicación a fin de lograr una mayor cantidad de resultados de sus investigaciones publicadas en revistas indexadas. Esta investigación buscó mejorar el ranking de producción científica de la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto, mediante la implantación de un modelo de gestión evalúe adecuadamente los principales indicadores bibliométricos a través de un estudio multimetódico, descriptivo correlacional a una muestra de 186 docentes, con quienes se ha trabajado la implantación del modelo para el fortalecimiento de competencias en identificación y afiliación institucional, visibilidad y factor de impacto, sistemas de revistas abiertas y estrategias para mejorar el posicionamiento en los rankings. El resultado de la capacitación mejora significativamente las competencias ya que antes el 95,7% y 4,3% tenían un nivel bajo y regular, mientras que después el 66,7% y 33.3% obtuvieron un puntaje de regular y bueno, esto ha permitido mejorar el ranking de la universidad ya que en el último semestre (periodo en el que se realizó la intervención del proyecto) la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto, ha pasado de estar en el puesto 64, hasta el puesto 46, logrando una mejora 18 posiciones y podemos concluir que es gracias al trabajo articulado del proyecto que le ha permitido posicionarse mejor.; The interest shown by the universities from the appearance of the same in the university rankings according to their level of scientific production, visibility and impact has generated a current that has motivated them to improve their publishing strategies and practices in order to achieve a greater number of results of their research published in indexed journals. This research seeks to improve the ranking of scientific production of the National University of San Martín - Tarapoto, by implementing a management model that adequately monitors and evaluates the main bibliometric indicators through a multi-methodical, descriptive study correlational to a sample of 186 teachers, with whom we have worked on the implementation of the model for the strengthening of competencies in institutional identification and affiliation, visibility and impact factor, open journal systems and strategies to improve rankings. The result of the training significantly improves the competences since previously 95.7% and 4.3% had a low and regular level, while later 66.7% and 33.3% obtained a regular and good score, this has allowed to improve the ranking of the university since in the last semester (period in which the intervention of the project was carried out) the National University of San Martín - Tarapoto, has gone from being in position 64, to position 46, achieving a it improves 18 positions and we can conclude that it is thanks to the articulated work of the project that has allowed it to position itself better.2019-01-01T00:00:00ZConsolidación del proceso de planificación estratégica en las facultades de la UNSM-TCotrina Linares, JaninaGranda Milon, Pamela MagnoliaLopez Rodriguez, Carlos EnriqueValles Coral, Miguel Angelhttp://hdl.handle.net/11458/33772022-10-26T16:59:45Z2018-01-01T00:00:00ZTitle: Consolidación del proceso de planificación estratégica en las facultades de la UNSM-T
Authors: Cotrina Linares, Janina; Granda Milon, Pamela Magnolia; Lopez Rodriguez, Carlos Enrique; Valles Coral, Miguel Angel
Abstract: El proyecto de investigación denominado “Consolidación del proceso de planificación estratégica en las facultades de la UNSM-T”, ejecutado en la UNSM-T en el año 2015, tuvo como objetivo general consolidar el proceso de planificación estratégica en las facultades de la UNSM-T, mediante la identificación de las causas del deficiente proceso de planificación estratégica en las facultades de la Universidad Nacional De San Martín-T, la determinación de la interrelación de los factores de éxito que intervienen en la planificación estratégica en las facultades de la UNSM-T y la aplicación de los factores de éxito identificados en las facultades. El desarrollo de esta investigación utilizó la metodología de investigación del tipo aplicada, a nivel aplicativo, con un diseño cualitativo, teniendo como resultado la elaboración de la propuesta del modelo de procesos para la planificación estratégica en las facultades de la UNSM-T y la construcción del sistema Balance Score Card UNSM para las facultades de las UNSM-T, que permite la planificación, organización, control y evaluación estratégica y operativa, alineada a los objetivos institucionales.; The following research project called "Consolidation of the strategic planning process in the faculties of the UNSM-T", executed in the UNSM-T in 2015, had as a general objective to consolidate the process of strategic planning in the faculties of the UNSM-T, through the identification of deficient strategic planning process causes in the faculties of the National University of San Martín-T, the determination of the interrelation of the success factors that intervene in the strategic planning in the faculties of the UNSM-T and the application of the success factors identified in the faculties. The development of this research used the research methodology of the applied type, at the application level, with a qualitative design, resulting in the elaboration of the proposal of the process model for strategic planning in the faculties of the UNSM-T and the construction of the UNSM Balanced Scorecard system for the faculties of the UNSM-T, which allows planning, organization, control and strategic and operational evaluation, aligned with the institutional objectives.2018-01-01T00:00:00ZFortalecimiento de la gestión estratégica de las facultades de la UNSM-T en el marco de la acreditación universitariaCotrina Linares, JaninaGranda Milon, Pamela MagnoliaRuiz Cueva, John AntonyValles Coral, Miguel Angelhttp://hdl.handle.net/11458/33762022-12-05T02:55:08Z2018-01-01T00:00:00ZTitle: Fortalecimiento de la gestión estratégica de las facultades de la UNSM-T en el marco de la acreditación universitaria
Authors: Cotrina Linares, Janina; Granda Milon, Pamela Magnolia; Ruiz Cueva, John Antony; Valles Coral, Miguel Angel
Abstract: Nuestra universidad no es ajena a las corrientes de la globalización y la modernidad, por lo que ha venido experimentado numerosos cambios en su crecimiento y desarrollo, tratando de ajustarse a los nuevos escenarios y demandas locales y globales, que exigen en gran escala, la implementación de nuevos modos de gestión a nivel estructural y funcional, en el que los procesos de planificación y retroalimentación necesitan de técnicas y herramientas que les permitan monitorear, evaluar y tomar acciones oportunas y eficientes de corrección en relación al logro de los objetivos y metas. Este crecimiento acelerado, trajo consigo mayor complejidad en los procesos administrativos y de gestión, como consecuencia de la implementación inadecuada de un modelo de gestión no acorde a las necesidades ni a los procesos en curso (como lo es la acreditación universitaria).
En el mes de agosto del 2014, la Universidad Nacional de San Martín concluyó con su Plan Estratégico 2014 – 2021, que responde al proceso de acreditación universitaria, cuya estructura fue diseñada de tal forma que las facultades de la UNSM-T, elaboren sus planes estratégicos y operativos en forma articulada y alineada a este plan institucional. La elaboración de los formatos y esquemas de planificación fueron propuestos por el equipo de investigadores de este proyecto, en forma conjunta y como apoyo a la Dirección de Acreditación y a la Oficina de Planificación y Presupuesto de la UNSM-T, las mismas que venían impulsando el proceso de planificación estratégica y operativa en las facultades. A partir de esta tarea, el equipo de investigadores diseñó el sistema Balance Score Card (Tablero de Comandos), siendo validado a nivel de procesos por las oficinas antes mencionadas, corroborándose la alienación y articulación entre el plan estratégico de la UNSM-T y los planes estratégicos y operativos de las facultades y carreras profesionales. Los equipos de trabajo de las facultades fueron capacitados en el manejo y funcionamiento del Sistema BSC, además de que las facultades fueron implementadas con los equipos informáticos para el manejo óptimo del sistema. La metodología empleada en este proyecto fue aplicada y descriptiva.; Our university is not alien to the currents of globalization and modernity, so it has experienced many changes in its growth and development, trying to adjust to new scenarios also, local and global demands, which demand a large scale, the implementation of new management modes at the structural and functional levels, in which planning and feedback processes need techniques and tools that allow them to monitor, evaluate and take timely and efficient corrective actions in relation to the achievement of objectives and goals. This accelerated growth brought with it greater complexity in the administrative and management processes, as a consequence of the inadequate implementation of a management model that is not in accordance with the needs or the processes in progress (such as university certification).
In August 2014, the National University of San Martin concluded with its Strategic Plan 2014 - 2021, which responds to the process of university certification, whose structure was designed in such a way that the faculties of the UNSM-T, develop their own strategic and operational plans, which is articulated and aligned with this institutional plan. Formats and planning schemes preparation were proposed by the project researcher’s team, jointly and in support of the Certification Department and the Office of Planning and Budget of the UNSM-T, which had been promoting the process of strategic and operational planning in the faculties. From this task, the team of researchers designed the Balance Score Card system, being validated at the process level by the aforementioned offices, corroborating the alienation and articulation between the strategic plan of the UNSM-T and the strategic and operational plans of the faculties and professional careers. From this task, the team of researchers designed the Balanced Scorecard system, being validated at the process level by the aforementioned offices, corroborating the alienation and articulation between the strategic plan of the UNSM-T and the strategic and operational plans of the faculties and professional careers. The work teams of the faculties were trained in the management and operation of the BSC System, besides that the faculties were implemented with the computer equipment for the optimal management of the system. The methodology used in this project was applied and descriptive.2018-01-01T00:00:00ZMejoramiento del rendimiento académico mediante el uso de la web 2.0 en las asignaturas de Algoritmos de la EAPISI-UNSM-TValdera Rodriguez, HumbertoLopez Rengifo, EnriqueAlva Arevalo, AlbertoQuinteros Garcia, Alfredohttp://hdl.handle.net/11458/33472022-10-26T17:21:49Z2017-01-01T00:00:00ZTitle: Mejoramiento del rendimiento académico mediante el uso de la web 2.0 en las asignaturas de Algoritmos de la EAPISI-UNSM-T
Authors: Valdera Rodriguez, Humberto; Lopez Rengifo, Enrique; Alva Arevalo, Alberto; Quinteros Garcia, Alfredo
Abstract: Este trabajo de investigación surge ante el problema observado en el bajo rendimiento académico encontrado en los últimos seis semestres académicos, donde menos del 40% de alumnos han aprobado la asignatura de “Algoritmos” (Anexo 1) en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática (FISI) de la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto (UNSM-T). Frente a este problema el objetivo de la investigación ha sido determinar la influencia del uso de la web 2.0 mediante la aplicación de una evaluación de PreTest y Postest, en la asignatura de “Algoritmos” que se ha desarrollado en la EAPISI-FISI en el semestre académico 2014-II, para mejorar el rendimiento académico. La investigación realizada ha sido de carácter experimental, aplicando el diseño cuasi experimental con pretest y postest con dos grupo, un grupo experimental y un grupo de control, cada grupo estuvo constituido por 25 estudiantes matriculados en la asignatura de “Algoritmos”. Los instrumentos utilizados fueron el sílabo de la asignatura (Anexo 2), dos pruebas de pretest y dos pruebas de postest, aplicadas al grupo experimental y al grupo de control. El resultado obtenido fue aceptar la hipótesis: Si se aplica la web 2.0 como estrategia didáctica colaborativa en la asignatura de “Algoritmos” de la EAPISI-UNSM en el 2014, entonces se mejorará el rendimiento académico de sus alumnos. Concluyendo que, el uso de la web 2.0 influye significativamente en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de “Algoritmos” desarrollada en el semestre académico 2014-II.; This research work arises from the low academic performance found in the last six academic semesters, where less than 40% of students have passed the subject of "Algorithms" (Annex 1) in the Professional School of Systems Engineering and Computing from the Faculty of Systems Engineering and Computer Science (FISI) of the National University of San Martín - Tarapoto (UNSM-T). Faced with this problem the objective of the research was to determine the influence of the use of web 2.0 through the application of an evaluation of Pretest and Posttest, in the subject of "Algorithms" that has been developed in EAPISI-FISI in the semester Academic year 2014-II, to improve academic performance. The research was experimental and applied and quasi experimental design with pretest and posttest with two groups, an experimental group and a control group. Each group consisted of 25 students enrolled in the "Algorithms" subject. The instruments used were the syllabus of the subject (Annex 2), two pretest tests and two posttest tests, applied to the experimental group and to the control group. The result obtained was to accept the hypothesis: If web 2.0 is applied as a collaborative didactic strategy in the "Algorithms" subject of EAPISI-UNSM in 2014, then the academic performance of its students will be improved. Concluding that, the use of web 2.0 significantly influences students' academic performance in the subject of "Algorithms" developed in the academic semester 2014-II.2017-01-01T00:00:00Z