Repositorio Institucional de la UniversidadThe DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material.https://repositorio.unsm.edu.pe:4432024-03-27T21:15:57Z2024-03-27T21:15:57ZCaracterización de la producción de sacha inchi (Plukenetia volubilis L.) en la región San MartínTuesta Lopez, Hardyhttp://hdl.handle.net/11458/55952024-03-27T17:37:01Z2023-04-25T00:00:00ZTitle: Caracterización de la producción de sacha inchi (Plukenetia volubilis L.) en la región San Martín
Authors: Tuesta Lopez, Hardy
Abstract: El presente trabajo tuvo como objetivo recopilar información bibliográfica de la producción del sacha inchi (Plukenetia volubilis L.) en la región San Martín. Respecto a la metodología fue de tipo descriptivo exploratorio utilizando fuentes bibliográficas confiables. Se describió entre ellas, algunos artículos científicos y tesis. Así mismo se caracterizo la producción a través de un análisis beneficio costo y describió las buenas prácticas agrícolas realizadas en la producción. Los resultados obtenidos demuestran que en la región san Martín se cultiva diferentes ecotipos, entre estos el ecotipo Lamas, ecotipo, Pinto Recodo, ecotipo Shanao, ecotipo El Dorado, Ecotipo Huallaga, ecotipo Picota, ecotipo Mariscal Cáceres entre otros. En conclusión la caracterización de la producción es que se cultiva solo en 8 provincias y la que más produce es Lamas con 1 395 productores, 698h-1 a un costo de producción de S/ 4 695, logrando vender a un precio de S/ 13,30/ kg, B/C de 2,16 lo que indica que por cada sol invertido se gana 1,16 soles llegando a una rentabilidad de 116,18% y la provincia que menos siembra es Moyobamba con solo 2 hectáreas y la que menos rentabilidad tiene es Picota con 84,81% respectivamente.Para las buenas prácticas agrícolas (BPA) en este cultivo de se realiza con 3 principios, fundamentales que son productos sanos, conservando el medio ambiente y bienestar de los productores, se realiza varias actividades, como el uso adecuado de la tierra, la selección de semillas, la implementación de prácticas de riego, el control de plagas y enfermedades, el uso responsable de los insumos agrícolas, postcosecha, trazabilidad y la capacitación adecuada a los agricultores ,así mismo requiere condiciones edafoclimáticas como suelos francos arenosos, limosos, arcillosos tolera pH desde 3,1 a 8,7 t de 21 a 38°c PP desde 926,6 a 2365 mm y humedad de relativa de 74,3 al 99%.; The present study aimed to gather bibliographic information on the production of sacha inchi (Plukenetia volubilis L.) in the San Martin region. Regarding the methodology, it was of an exploratory descriptive type using reliable bibliographic sources. This included the description of scientific articles and theses. Additionally, the production was characterized through a cost-benefit analysis, and good agricultural practices carried out in production were described. The results obtained demonstrate that different ecotypes are cultivated in the San Martin region, including the Lamas ecotype, Pinto Recodo ecotype, Shanao ecotype, El Dorado ecotype, Huallaga ecotype, Picota ecotype, Mariscal Cáceres ecotype, among others. In conclusion, the production characterization reveals that Sacha Inchi is cultivated in only 8 provinces, with Lamas being the highest producer with 1,395 producers, producing 698 hectares at a production cost of S/ 4,695, selling at a price of S/ 13.30/kg, with a benefit-cost ratio of 2.16. This indicates that for every sol invested, a profit of 1.16 soles is gained, resulting in a profitability of 116.18%. The province with the least cultivation is Moyobamba with only 2 hectares, and the province with the lowest profitability is Picota with 84.81%, respectively. Regarding good agricultural practices (GAP) in this cultivation, it is based on three fundamental principles: ensuring healthy products, conserving the environment, and the well-being of the producers. Various activities are carried out, including proper land use, seed selection, implementation of irrigation practices, pest and disease control, responsible use of agricultural inputs, post-harvest processes, traceability, and adequate training for farmers. Additionally, it requires specific soil and climatic conditions, such as sandy, loamy, or clayey soils, pH tolerance from 3.1 to 8.7, temperatures ranging from 21 to 38°C, annual precipitation from 926.6 to 2365 mm, and relative humidity from 74.3% to 99%.2023-04-25T00:00:00ZPlataforma de gestión educativa y su relación en la innovación incremental en la Escuela de Posgrado de la UNSM, 2023Gomez del Aguila, Jose Danielhttp://hdl.handle.net/11458/55902024-03-27T15:42:55Z2023-11-07T00:00:00ZTitle: Plataforma de gestión educativa y su relación en la innovación incremental en la Escuela de Posgrado de la UNSM, 2023
Authors: Gomez del Aguila, Jose Daniel
Abstract: La investigación realizada tuvo como propósito establecer la relación entre la Plataforma de administración educativa y sus mejoras incrementales en la Escuela de Posgrado de la UNSM durante el año 2023. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de carácter básico y descriptivo-correlacional, empleando un enfoque de diseño transversal. La población y la muestra del estudio estuvieron conformadas por un total de 20 colaboradores, compuestos por miembros del personal administrativo y docentes se llevó a cabo un estudio en individuos afiliados a la Escuela de Posgrado de la UNSM. Para la recopilación de datos, se implementó una encuesta y se utilizó un cuestionario como instrumento. Los resultados revelaron que la eficiencia de la Plataforma de gestión educativa se presenta en un 60% de los casos, con un rendimiento regular en un 33% y deficiencias en un 7%. En relación con la innovación incremental, se observó que es eficiente en un 60% de las circunstancias, con un rendimiento regular del 35% y se considera ineficiente en un 5% de los casos. Además, se identificó una correlación importante y positiva de considerable amplitud entre los aspectos proceso, valoración y metas con la innovación incremental. Los valores de correlación correspondientes fueron de 0.877, 0.888 y 0.878 respectivamente, indicando que estas tres dimensiones ejercen cierta influencia sobre la innovación incremental en la institución.; The purpose of the research conducted was to establish the relationship between the Educational Management Platform and its incremental improvements at the UNSM Graduate School during the year 2023. This study adopted a quantitative, basic descriptive-correlational approach, using a cross-sectional design approach. The population and sample of the study consisted of a total of 20 collaborators, composed of administrative staff members and teachers, a study was conducted on individuals affiliated to the UNSM Graduate School. A survey was implemented for data collection and a questionnaire was used as an instrument. The results revealed that the efficiency of the Educational Management Platform is present in 60% of the cases, with regular performance in 33% and deficiencies in 7%. In relation to incremental innovation, 60% of the circumstances were found to be efficient, with a regular performance of 35%, and it was considered inefficient in 5% of the cases. In addition, a significant and positive correlation of considerable amplitude was identified between the aspects process, valuation and goals with incremental innovation. The corresponding correlation values were 0.877, 0.888 and 0.878 respectively, indicating that these three dimensions exert some influence on incremental innovation in the institution.2023-11-07T00:00:00ZGestión pedagógica y desempeño laboral en los docentes de la I.E José María Arguedas – Cacatachi, 2022Tuanama Saavedra, Roxanahttp://hdl.handle.net/11458/55882024-03-27T14:53:54Z2023-10-16T00:00:00ZTitle: Gestión pedagógica y desempeño laboral en los docentes de la I.E José María Arguedas – Cacatachi, 2022
Authors: Tuanama Saavedra, Roxana
Abstract: El propósito primordial de esta indagación fue establecer la correlación entre el desempeño laboral en los docentes de la IE José María Arguedas – Cacatachi, 2022 y la gestión pedagógica, para ello se empleó el enfoque descriptivo correlativo, con una muestra de 30 docentes. Para evaluar la gestión pedagógica, se empleó una escala de 24 ítems, valorada de 0 a 5 puntos usando la escala de Likert. En cuanto a valorar la labor del profesor, se aplicó el formulario de rendimiento laboral que consta con 26 ítems que mide a través de tres dimensiones: personal, pedagógica y social. Se identificó nivel aceptable de la gestión pedagógica, como el de mayor porcentaje con 56,67% y el nivel eficiente se presenta con el menor porcentaje con 16,67%. A su vez, el desempeño laboral de tipo regular es el predominante con 43,33%, y el nivel bueno presenta tan solo el 26,67%. Las relaciones entre el desempeño laboral y las dimensiones de la gestión pedagógica, se presentan todas con algún nivel de conexión con el desempeño laboral, siendo la más significativa la conexión entre planificación y desempeño laboral, seguido de los procesos estratégicos metodológicos, recursos, materiales y medios y finalmente la evaluación de aprendizajes. Se concluye que el nivel de desempeño laboral y gestión pedagógica están relacionados de forma significativa.; The overarching goal of this research was to establish the connection between pedagogical leadership and the job performance of educators at the IE José María Arguedas - Cacatachi, 2022, using a descriptive correlational design with a sample of 30 teachers. To identify the level of management, a pedagogical management scale was applied, which includes 24 items and is valued from 0 to 5 points on a Likert scale, and to evaluate teaching performance, the work performance questionnaire was used, which consists of 26 items that are measured through three dimensions: personal, pedagogical and social. The acceptable level of pedagogical management was identified With the greatest proportion with 56.67% and the efficient level with the lowest percentage with 16.67%. In turn, regular work performance is the predominant with 43.33%, and the good level presents only 26.67%. The relationships between the dimensions of pedagogical management and job performance are all presented with some level of relationship with job performance, the most significant being the relationship between planning and job performance, followed by strategic methodological processes, resources, means and materials, and finally learning assessment. It is concluded that the level of pedagogical management and job performance are significantly related.2023-10-16T00:00:00ZTrabajo en equipo y calidad educativa de la Institución Educativa “Santo Toribio” de la provincia de Rioja, 2021Huaman Barboza, Jose Davidhttp://hdl.handle.net/11458/55862024-03-27T14:32:01Z2023-04-21T00:00:00ZTitle: Trabajo en equipo y calidad educativa de la Institución Educativa “Santo Toribio” de la provincia de Rioja, 2021
Authors: Huaman Barboza, Jose David
Abstract: El estudio abordado cuyo propósito fue determinar la relación entre el trabajo en equipo y la calidad educativa de la I.E “Santo Toribio” del distrito de Rioja, 2021; fue abordado mediante una investigación con esquema básico, de índole cuantitativo con esquema no experimental y alcance correlacional. Para recopilar los datos se usó la encuesta con cuestionario como instrumento. Se tomó como muestra a 23 trabajadores por medio de un muestreo intencionado. Se encontraron como resultados, que: El trabajo en equipo desarrollado en la I.E se encuentra en un nivel regular de acuerdo a la opinión del 60,87% de los trabajadores; el 13,04% expresan que existe trabajo en equipo en un nivel bueno; y, el 26,09% afirman que el trabajo en equipo es malo. Así también, la calidad educativa el 56,52% se evalúo en nivel regular; el 17,39% de los trabajadores, expresaron que está en un nivel bueno y el 26,09% consideran que la calidad educativa es mala. Con estos resultados, se llegó a concluir que hay una relación directa y positiva entre el trabajo en equipo y la calidad educativa en la I.E Santo Toribio de Rioja, 2021, dado que el coeficiente de correlación fue de 0,97 con p=0,000 y nivel de 0,01 de probabilidad de error.; The objective of the research was to determine the relationship between teamwork and educational quality at the "Santo Toribio" Educational Institution in the province of Rioja, 2021. It was a basic research, with a quantitative approach, non-experimental design and correlational level. The technique used was the survey and the instruments were questionnaires. A total of 23 workers were selected with a non-probabilistic sampling, by convenience. The results were: Teamwork is at a fair level according to the perception of 60.87% of the workers, 13.04% perceive that teamwork is at a good level, and 26.09% consider that teamwork is bad. In addition, 56.52% of the workers perceive the quality of education to be fair, 17.39% perceive it to be good, and 26.09% consider the quality of education to be poor. Based on these results, it was concluded that the relationship between teamwork and educational quality at the Santo Toribio de Rioja Educational Institution, 2021 is significant, given that the correlation coefficient was 0.97 with p=0.000 and 0.01 level of probability of error.2023-04-21T00:00:00Z